Jméno, záliby, méně oblíbené činnosti tzv. nezáliby, dovednosti, koníčky, rodina, škola a oblíbené předměty
( Představí se každý sám nebo kamarád druhého kamaráda )
2. Moje rodina
Počet členů, jejich jména, věk, záliby, dovednosti, společné aktivity jako dovolená, koníčky apod.
Lze využít obrázek rodiny nebo fotku.
3. Můj pokoj , náš byt
Popis dětského pokoje, srovnání - uspořádání nábytku,, barevnost, osobní věci
4. Volný čas, denní režim
Časové údaje, rozvrh činností ve všedním dni ( rozvrh hodin, volitelné předměty, kroužky, volný čas, čas s rodinou, příprava do školy) a o víkendu. Porovnání s kamarády z jiné země.
(např. v Portugalsku v městě Braga chodí děti do školy 3 x odpoledne a dopoledne mají volno)
5. Moje město
Zajímavosti pro turisty, oblíbená místa, historické památky.
Lze představit město např. prostřednictvím samostatných plakátů s obrázky a popisky nebo prostřednictvím flashanimace www.voki.com ( postavička představí místo, děti připraví text, která namluví či zapíšou) Při video setkání pak mohou mít děti připravené hádanky - popíší místo a ptají se posluchačů - co je to ?
6. Naše řeč - učíme se vzájemně
Základní sdělení jako pozdravy, rozloučení, dotazy, číslovky, barvy, aj. v řeči partnera. Angličtina nebo jiný jazyk slouží jako dorozumívací jazyk. Je to často zábavná hodina. Doporučuji občas partnery pozdravit v jejich řeči a používat občas i další fráze.
7. Hádanky
Na jakékoliv téma např. zvířata, jídlo, profese, sport a jiné aktivity, školní pomůcky, dopravní prostředky, technika, slavné osobnosti, významné památky, města v Evropě (ve světě) aj.
8. Oblečení, móda
Ukázky a pojmenování svého oblečení nebo partner ukazuje oblečení, divák správně pojmenovává, neví li, poradí se v týmu nebo požádá o nápovědu partnera. Módní přehlídka viz ukázka. Modely oblečení z různých období + popis včetně materiálu, oblečení pro budoucnost - fantazie, zručnost, popis a ukázky
9. Dramatizace - scénky
Varianta 1 - po přípravě : Zahrát situační scénku např. v dopravním prostředku, nebo v obchodě, v rodině, kamarádi si domlouvají program pro volný čas.
Obtížnější varianta :
Lze losovat téma a dvojice každý ze stejné nebo jiné země se pokusí rozehrát dialog např. na téma - co připravíme k obědu, kam půjdeme po škole, kdo uklidí pokoj, koupíme si domácího mazlíčka, dárek pro paní učitelku , kam se vydat na třídní výlet ?
Na témata se děti předem připraví ve svých hodinách. Vyzkouší si tento typ dialogu.
10. Zpěv, tanec - učíme se navzájem
Kromě vlastního zpěvu a tance lze připravit hodinu, kdy jedna skupina učí druhou. Viz ukázky.
11. Cross - téma podle různých předmětů
Matematika - slovní úlohy - jedna skupina nadiktuje druhé slovní úlohu, domluví čas potřebný pro řešení, zveřejní výsledek, správnost potvrdí zadávající tým. V průběhu řešení mohou žáci práci komentovat, klást otázky, radit se.
Pracovní činnosti - domluvíme postup práce pro výrobek nebo pracovní materiál, výrobků může být několik, např. prstové obrázky, výrobky z plastových lahví,
Přírodověda, fyzika, chemie - pokusy, komentář k postupu a řešení.
Pracovní listy pro partnery, kontrola řešení, ověření postupu.
Vlastivěda, Zeměpis - hádanky, kvízy, scénky, příběh o putování
z města do jiného města, po Evropě, dopravní prostředky aj.
Dějepis - popis historických událostí, dramatizace události, komentáře, vlastní ztvárnění např. modernizace, jiný závěr apod.
Tělesná výchova - učíme se navzájem, hra, pravidla,
Hudební výchova - učíme se navzájem - písně, říkadla, rytmizace, slavné osobnosti - informace, dramatizace, hádanky. Zvukový záznam publikovat ve virtuální třídě.
Výtvarná výchova - pracovní postup - skupiny zadají jedna druhé nebo pracují stejně. Lze zvolit téma a nechat technik zpracování na volbě žáků. Hotové práce vyfotit, publikovat, uspořádat virtuální výstavu, hlasovat o nejzajímavější práci atd. Kvíz z teorie Vv.
Ukázky a pojmenování svého oblečení nebo partner ukazuje oblečení, divák správně pojmenovává, neví li, poradí se v týmu nebo požádá o nápovědu partnera. Módní přehlídka viz ukázka. Modely oblečení z různých období + popis včetně materiálu, oblečení pro budoucnost - fantazie, zručnost, popis a ukázky
9. Dramatizace - scénky
Varianta 1 - po přípravě : Zahrát situační scénku např. v dopravním prostředku, nebo v obchodě, v rodině, kamarádi si domlouvají program pro volný čas.
Obtížnější varianta :
Lze losovat téma a dvojice každý ze stejné nebo jiné země se pokusí rozehrát dialog např. na téma - co připravíme k obědu, kam půjdeme po škole, kdo uklidí pokoj, koupíme si domácího mazlíčka, dárek pro paní učitelku , kam se vydat na třídní výlet ?
Na témata se děti předem připraví ve svých hodinách. Vyzkouší si tento typ dialogu.
10. Zpěv, tanec - učíme se navzájem
Kromě vlastního zpěvu a tance lze připravit hodinu, kdy jedna skupina učí druhou. Viz ukázky.
11. Cross - téma podle různých předmětů
Matematika - slovní úlohy - jedna skupina nadiktuje druhé slovní úlohu, domluví čas potřebný pro řešení, zveřejní výsledek, správnost potvrdí zadávající tým. V průběhu řešení mohou žáci práci komentovat, klást otázky, radit se.
Pracovní činnosti - domluvíme postup práce pro výrobek nebo pracovní materiál, výrobků může být několik, např. prstové obrázky, výrobky z plastových lahví,
Přírodověda, fyzika, chemie - pokusy, komentář k postupu a řešení.
Pracovní listy pro partnery, kontrola řešení, ověření postupu.
Vlastivěda, Zeměpis - hádanky, kvízy, scénky, příběh o putování
z města do jiného města, po Evropě, dopravní prostředky aj.
Dějepis - popis historických událostí, dramatizace události, komentáře, vlastní ztvárnění např. modernizace, jiný závěr apod.
Tělesná výchova - učíme se navzájem, hra, pravidla,
Hudební výchova - učíme se navzájem - písně, říkadla, rytmizace, slavné osobnosti - informace, dramatizace, hádanky. Zvukový záznam publikovat ve virtuální třídě.
Výtvarná výchova - pracovní postup - skupiny zadají jedna druhé nebo pracují stejně. Lze zvolit téma a nechat technik zpracování na volbě žáků. Hotové práce vyfotit, publikovat, uspořádat virtuální výstavu, hlasovat o nejzajímavější práci atd. Kvíz z teorie Vv.
Žádné komentáře:
Okomentovat